「老師，那如何避免？」

    王陽明問道。

    「無可避免，不過還是有解決辦法的！」老師說道：「第一個辦法，靠着絕對的力量，壓制着位面。若有頂級強者出現，直接鎮壓天道，直接摧毀世界。所謂的氣運壓制，只是笑話而已！」

    「這是最簡單的，也是最實用的辦法！」

    「第二個辦法，可前期派兵，不斷進攻這個世界，不斷殺傷世界的生靈，殺死氣運之子，導致世界氣運下降。世界氣運下降了。所謂的氣運壓制，也是徒有虛名。」

    「這個方法，相對摺中！」

    「第三個辦法，就是剖析世界法則，扭曲世界法則，讓世界法則適應入侵者！」

    老師開口說道，連續說了十八個破解的方法。

    同學們詢問着，老師回答着，彼此融洽至極。

    項羽仔細傾聽着。

    高考，九年義務教育，模擬考試等等，與前世類似至極。

    只是考試的內容變為，入侵世界，剖析世界，剖析法則等等。

    趙明問道：「老師，隋唐位面只是一個二星世界，為何會誕生一個堪比五星半的神靈？」

    「這就是變數！」

    老師嘆息道：「我們永遠不知道，明天和意外誰先到來！可能一些低級位面當中，有一些巨頭存在！」

    「就好似，一位始聖入侵五星位面，本來是十拿九穩，結果遭遇了一位大羅金仙，只是一招救就被擊殺了！比起這個事件，在二星位面，出現一個堪比五星半聖的神靈，反而不算什麼！」

    諸多學生啞然。

    老師繼續道：「世界上，沒有百分之百取勝，看似百分之百勝利，往往會有意外。故而制定策略的時刻，要制定一個最好的計劃，同時制定一個最壞的計劃！」

    趙明點頭，坐下。

    項羽舉手，問道：「老師，九年義務教育，本身是為了兼顧公平，是為了惠及底層，可兼顧公平的條件下，必然導致效率下降！」

    「我計算過，因為發展九年義務教育，諸聖聯盟付出了巨大的代價，可若是捨棄了義務教育，諸聖聯盟每年至少增加一百個聖者。」

    「在星空戰爭中，一百個聖者也不如一個半聖作用大。如此計算，義務教育，弊大於利！」

    老師點頭道：「你說的很對。一些精英階層也計算過，義務教育本身就是普及全民的教育，因為要普及全面教育，必然讓精英教育的資源減少，在一定程度上減少了人類聖者的數量。」

    「可你們忽略了兩點，一個是人心，一個變數！」

    「曾經人類在星空上，遇到一個修真文明。那個修真文明，五靈根極差，四靈根下等資質，三靈根中等資質，二靈根上等資質，一靈根極品資質！沒有靈根的百姓，無法修煉！」

    「在那個修真文明當中，多數凡人因為沒有靈根是被捨棄的。至於多數五靈根，築基無望，也是被捨棄當中；四靈根勉強能築基，可金丹沒有指望；三靈根，可成為金丹，可原因很難。」

    「只有二靈根，成為元嬰機會很大；一靈根，衝擊元嬰沒有瓶頸！」

    「在這個修真文明當中，二靈根，一靈根等，是重點培養對象；三靈根，是可培養對象。至於剩下的凡人，四靈根，五靈根，這些佔據九成九九九的人群，是捨棄對象！」

    「他們就是精英計劃，與其將資源浪費在底層，不如集中在高層，培養三十個築基，也不如一個金丹重要。」

    「然而，這個修真文明與地球文明交鋒的時刻，只是堅持了五年之久，就是全面崩潰，全面滅亡！」

    「因為修真文明，重視精英教育，導致上下層隔絕，減低了凝聚力。高層在作戰的時刻，不懂得團結作戰，而是各自為戰，一旦局勢不利，率先跑路。底層百姓也不懂得反抗，率先投降，或是麻木不仁！」

    「這個修真世界，本質上就是印

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