托爾國際鋼琴是能夠試彈沒有錯，就算是小孩，服務員也不會加以制止，她們最重要的任務是保證試彈鋼琴不會被損壞，當然除此之外唯一一種會制止的情況就是根本會都不會，在那裏瞎摁。

    潘駿和吳中子昊顯然不是這種情況，但也是吸引了不少零零散散的人駐足觀看，具體情況三言兩語就解釋清楚了，都想看看這長發老師到底是什麼水平。

    「十分是滿分，你們給自己滿分打多少分。」陸釋晨當即放下雜誌。

    吳中子昊和潘駿猶猶豫豫，自己的水平如何只有自己最清楚，這句話是沒有錯，但這種自我評分對於十一二歲的小孩，還是挺困難的，往高了說不好意思，說低了又不服氣。

    兩人互相瞅瞅，目光中都有推脫之意，最後還是潘駿硬着頭皮道：「我覺得剛才吧，我彈奏的練習曲能得八分。」

    潘駿聲音很小，但有了出頭鳥吳中子昊立即跟上，報：「我也覺得我彈奏的快步可以打八分。」

    一旁裝作看琴，實際豎耳聽着這邊動靜的陸釋晨，當她聽到陸釋晨反問的時候，目光閃爍，那眼神好像是在說：原來是這樣忽悠人。

    「教導鋼琴還可以這樣的？問自己學生到底彈奏得怎麼樣，指導彈得怎麼樣還要老師幹什麼！」不明真相的群眾問道。

    「長發男子長得人模狗樣的，一看就像西貝貨。」有人小聲嘀咕，很明顯這貨是嫉妒陸釋晨的長相了。

    「雖然我沒有做過家庭教師，但好歹也是音樂老師，即使不是教鋼琴的也知道，這做法簡直是誤人子弟。」另一個教導小提琴的學院老師道。

    托爾國際這種地方，不太可能會有小說情節那樣圍觀群眾聚在一起指指點點的討論，大多數的人都是心中默默念想，或者是只有自己能聽到的聲音小聲低估，但人們的表情就能了解很多。

    也就是眾人如此想到，只聽陸釋晨的話驟然峰迴路轉——

    「小駿你彈奏的op.46.no.1，它是一首技巧鍛煉很均勻的曲子，一拍四個音，你雙手已經能很均勻的做好大距離的起伏，這首曲子的訓練目你是已經達到了。」陸釋晨第一個點評的自然是潘駿。

    點評道一半，陸釋晨突然反問：「那么小駿你告訴我，《op.46.no.1》的伴奏音型是什麼？」

    「兩音一個連線。」潘駿脫口答出。

    「記得很清楚。」陸釋晨語氣讚賞但下一秒，話鋒一轉：「那么小駿你是否忘了，它是弱拍起，連線裏面的調音要彈得柔和。」

    「你和子昊一樣，也犯了新人鋼琴的通病。」陸釋晨道：「我叫他『手腕殭屍病』。」

    「手腕的僵硬將連音的柔和與跳音的通順感全部破壞。」

    「這個時候如果我要告訴你，手要柔和手要柔和，我相信等會再去彈奏這首練習曲，在你刻意注意下只會有兩種後果。」

    潘駿耳朵都快豎起來了，聽得非常仔細。

    「第一，手柔和得像棉花糖，將整首曲子演奏成了有氣無力；第二種可能，彈奏時手好像不聽使喚一樣，變得更加僵硬，所以……」陸釋晨道：「保持指臥撐的姿勢兩分鐘。」

    「哦好的。」潘駿下意思的回答，但等他回過神來目瞪口呆的大叫「哈？指臥撐？！」

    「指臥撐不知道是什麼？」陸釋晨問道。

    「知道，就是跟俯臥撐，只不過不是掌心着地，是五根手指撐地。」潘駿回答。

    「既然指導，那就快去行動。」陸釋晨催促。

    潘駿想問的並不是指臥撐是怎麼樣的，而是為什麼說着彈琴突然就轉到指臥撐上面去了，這個問題不光是他好奇，就連其餘眾人都好奇。

    當然，潘駿對於陸釋晨這是已經有了一種盲目的信任，所以雖然很不理解，但還是照辦了。

    「再說說子昊你的缺點：快步開始右手要跑到得很輕鬆，大指要站好，並且奏時動作要要小，在進行之中不要形阻礙，子昊你左手僵直，彈出八六的節奏，第一拍略微有節

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