雖然檢查過沒有發現他有腦部損傷，可他智力就是偏低，反應也比較遲緩。

    上幼兒園的時候，老師挺喜歡他的，因為不聰明的孩子很乖巧，讓他吃飯就吃飯，讓他睡覺便睡覺，他每天都有小紅花，憨憨的臉上充滿了笑容。

    因為他反應遲緩這個問題，王閔月和寧蘭並沒有把他送到貴族幼兒園，因為貴族幼兒園是需要學習的，她們希望孩子開心快樂就好。

    所以，寧閔在整個幼兒園期間，都過得很開心，偶爾會有頑皮的孩子捉弄他，但都是無傷大雅的，小寧閔不會放在心上，更不會回去跟兩位媽媽說，也不會去找老師投訴。

    寧閔最喜歡那胖胖的孫老師，孫老師有圓圓的臉，明媚的笑容，她總是跟寧閔說：「閔閔是很乖很乖的孩子，老師很喜歡閔閔。」

    所以，到寧閔上小學之後，他有些不能理解，為什么小學的老師不像幼兒園的老師那樣喜歡他。

    他總是被吳老師罵，因為他作業完成不好，成績也很差，那些拼音像是跟他作對似的，每一次讀都讀不准。

    加減也是很麻煩啊，這個數要和那個數加起來，開始他還能數手指，手指不夠用就數腳趾，後來手指腳趾加在一起都不夠用了，他就不會了。

    有一次他數學考了七分，老師當着全班的面舉起他的卷子，說：「寧閔你是智障嗎？這麼容易的題目，你為什麼只考了七分？你給班上拖後腿了，讓你媽媽帶你去看看腦子吧。」

    吳老師罰他出去門口站着，他無措地扭着手指，好想哭。

    從一年級到三年級，沒有一次及格，從一年級到三年級都是同一個班主任吳老師，吳老師不喜歡他，他再遲鈍也能感受到。

    老師看他的時候，沒有露出過笑臉，充滿了厭惡，他很想念幼兒園的孫老師。

    他也跟老師解釋，說他有努力學習的，沒有偷懶，但是老師不信。

    老師把媽媽叫到學校，有時候是寧媽媽來，有時候是王媽媽來，老師對他們的家庭關係感到震驚，雖然這樣的家庭現如今也不少了，社會接受度也比較高，但老師不喜歡。

    寧閔開始很怕被人知道他有兩個媽媽，甚至在家裏都不愛和媽媽說話。

    四年級的時候換了班主任，李老師是個四十多歲的女人，對於班上倒數第一名的寧閔和他的家庭，李老師都了解過。

    李老師找寧閔談話，她告訴寧閔，說有兩個媽媽愛着自己是很幸福的事，她說：「李老師沒有媽媽了，如果能把媽媽換回來，李老師願意用一切去換，所以寧閔真的很幸福。」

    李老師會溫柔地撫摸他的腦袋，然後對他笑，笑容和幼兒園的孫老師很像。

    他小心翼翼地問：「那李老師是喜歡我嗎？」

    李老師笑着說：「當然喜歡。」

    因為老師的一句喜歡，四年級的寧閔開始發力，期中考試，他就不是班裏的倒數第一了，升到了班中的三十五名。

    老師當着全班的面誇讚他，說他了不起。

    還親自打電話給媽媽，說他進步了很多。

    那天晚上放學回家，他和兩位媽媽一起慶祝，他親了王媽媽一下，又親了寧媽媽一下。

    他的成績漸漸地上去，最好的時候能到班上的前二十，但從來不會掉到倒數了。

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